我国正酝酿师范院校的招生改革，拟取消师范和非师范专业的分别招生规定，这意味着在我国有百年历史的师范生将会消失。这是记者昨天从北京师范大学举行的教师培养模式改革实验研讨会上获得的消息。
在研讨会提供的教育部师范教育司司长管培俊的论文中指出：2015年－2020年我国基本实现中小学教师本科化，要达到这一目标，必须实现教师教育从定向培养向非定向培养转变，取消师范专业和非师范专业的招生规定等6大转变。
管培俊还表示，教育部正在研究教师资格认定统一考试的可行性；未来我国将制订一套教师资格考试办法，推行统一的国家教师资格考试。
这是从搜狐网上看到的最新消息.而我们学校在我刚进校那年才培养出了第一批所谓的”4+2″的学生：也就是四年本科学习以后，经筛选进入教育学院学习两年，然后工作，他们当中大多数是前往中学教书。而上面师范生与非师范生之间界限的取消，将使“4+2”的存在不再有意义。教师职业不再是几个师范类学校的囊中之物，竞争将更加激烈。师范大学也应该向综合类大学发展，争取更好的吸引教师和学生。
我的米兰：
除了有卡卡、罗纳尔迪尼奥、马拉多纳、贝肯鲍尔、里杰卡尔德等人外，还有克鲁伊夫、杰拉德、内斯塔，是不是觉得有点时空错乱阿！
前几天听大二的师弟说最近大一的又有很多人张罗着“转会”了，似乎地理对他们还没有任何吸引力；而前几天我姐在网上问我：“你还打算继续这一行？”狂汗……看来是太多的人不了解地理学了，从近的来看，刚上大一就让我们学枯燥的地图学，全懂的人几乎没有，被这样一阵恶心以后很难说有多少人对这个学科再有兴趣；从远的来看，地理作为基础学科，在中学阶段没有得到根本的重视，高考地理是文科生的科目，到了大学地理系却全是理科生。在社会上，相信经济就是最大的人们往往把地理这个与社会有诸多关联的学科置于一边。所以说，整个社会对地理的不了解，造成今天这个情况。
初中的时候我最喜欢的科目中，可以说有地理，因为那时候我喜欢抱着地图册看，记下每个国家的首都。到高中，由于各个学科的压力，地理自然就让位了，不过我还记得老曹和我们争“地壳”是念qiao还是念ke，还记得他说石块在水中受到的推力与其体积的六次方成正比。高考结束我被录取到这个系，也有很多人说，学校还不错，就是专业差了点（现在我的看法刚好相反）。大一时候我也动过转专业的念头，好在还坚持住了，真正开始喜欢地理是起源于大二上期的城市地理学和人文地理学，我了解到原来地理还有这么多玩法。大二下期的生态学让我认识到一个做事严谨认真的老师，我开始认识到米卢的”Attitude is everything!”是什么意思。而中国地理则让我们学会系统地分析事物。看看我们的这些老师：邱扬，梁进社，刘宝元，刘慧平，王静爱，周尚意等等，每一个人都值得让我们喜欢上地理学。
2002年美国国家研究院地学、环境与资源委员会出了一本书《Rediscovering Geography:New relevance for science and society 》(《重新发现地理学：与科学与社会的新关联》)，美国人已经开始意识到缺乏地理知识对社会的影响，而美国政府将地理和数学等科目并列，作为美国中学的核心科目，而选修地理的学生也逐年增多。在社会各方面都有影响的地理学，在新世纪应该得到更大的重视！
前几天，有关圆明园防渗漏工程的听证会在北京召开，会上工程的负责人口口声声的宣称“防渗膜”对植物没有太大影响，但是就今天，搜狐网发出了湖底防渗前后的对比图片，可以看得清清楚楚防渗膜所产生的危害（下面的图片均引自搜狐）：
圆明园防渗，是为了节约用水，按照有关专家的话说是“防止渗水是目前有可能留住水的一种不得已而为之的措施。”可是仅仅有“水”而无与之相互依存的生态系统，水的存在又有什么意义呢？给圆明园供水的万泉河水系和玉泉山水系早就干涸，没有了供水的圆明园湿地，早就已经是危机重重！记得去年去圆明园的时候，整个湖泊都干涸掉了！
在经济与环境面前，人们还是不能达成一致，并且更多的人是被金钱吸引。政府在这个问题上的决定如何，将直接影响以后的环境保护事业。
最近看了一篇在美国的留学生思考中国教育的文章，感受很深，结合这学期的一些课程，我想说说我的看法。
有人说21世纪中国最关键的就是在于教育。但是我们的大学教育却是像一个老人没有生气，并且充满问题。首先看看我们的课程，一群本身就不相信这个学科的人每年都订制着考试大纲，设定研究生的门槛——他必须“政治”合格；再看看我们的学习环境，好的图书室去不了，专业的书要到研究生时期才能借出来，而你能借出来的书，大多数也是穿着牛皮的。至于讲座……
我不想过多的抱怨环境，在这个现状下，应该怎么学？独立思考是最重要的，我们系的一位老师在课上就讲过：师大的老师talk too much。但是，什么基础都没有，光是傻想也是没有用的，于是各种各样的参考书就是我们学习的来源，此外文献是大学阶段学习的重要工具。而各种各样的科学文献，总会有错的，因此读科学文献，要学会“怀疑、分析、推理、就事论事、旁敲侧击，要不信邪，以我为主”，我想这正是我们所缺乏的！此外，要尊重不同的意见，别人的话语，总有一些是正确的，这一点我做得并不好，当然只限于足球方面。
